Autor: Julia Quintiero
Aprender es descifrarse a uno mismo
¿Vivimos habitualmente sintonizados con este sentir del estudiante, parado en el umbral entre lo que sabe y lo que no, entre lo que debe aprender y lo que necesita aprender?
Arte y Educación, una transacción ganar-ganar
Pasar de un cuerpo extracurricular a uno presente en medio de los aprendizajes implicará pasar de ver el cuerpo como envase al cuerpo como poético.
La expresión corporal en el currículo: una oportunidad
En el debate global sobre cómo mejorar la calidad educativa celebramos la actualización de un diseño curricular como pieza clave para activar mutaciones.
Educar para des- anestesiar
Práctica artística como micropolítica desde la escuela. “Al hombre contemporáneo le ha sido expropiada su experiencia: más bien, la incapacidad de tener y transmitir experiencias”. Agamben (2007)
Implicancias éticas del cuerpo en la educación
“El cuerpo ya no es el obstáculo que separa al pensamiento de sí mismo, lo que este debe superar para conseguir pensar."
Transformar la Educación ¿Por qué desde el Arte?
La Escuela creada bajo el paradigma cartesiano Pienso, luego existo ha quedado obsoleta. El cuerpo ha sido olvidado y desterrado de la Escuela, en la falsa ilusión de que era posible cultivar la razón sin nutrir la tierra en la que las ideas florecen. El cuerpo es el territorio del hacer, del pensar y del se...
