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La cocina, un recurso para el aprendizaje en casa
La cocina son matemáticas visibles. Los conceptos abstractos de la escuela tradicional se hacen palpables entre sus aromas y sabores.
La cocina, una herramienta pedagógica
La escuela debe demostrar que sabe leer este momento histórico demostrándolo a través de un despliegue de generosa creatividad.
Arte y Educación, una transacción ganar-ganar
Pasar de un cuerpo extracurricular a uno presente en medio de los aprendizajes implicará pasar de ver el cuerpo como envase al cuerpo como poético.
Pedagogía de la verdad y la pandemia
Y la gente se quedó en casa, y leyeron libros, y escucharon… y soñaron nuevas formas de vivir y sanar el planeta. Kitty O'Meara.
La Imagen como aliada educativa
En el mundo contemporáneo vivimos las relaciones a partir de transacciones. En medio de esta forma de relacionarse, las narrativas tienen un valor clave, pues generan y mantienen espacios de poder.
La expresión corporal en el currículo: una oportunidad
En el debate global sobre cómo mejorar la calidad educativa celebramos la actualización de un diseño curricular como pieza clave para activar mutaciones.
Derivadas del «Habitar poético»
El “Habitar poético” está en el “despertar” de la conciencia, que no es otra cosa que vivir “vigilantes”, atentos al “poder revelador de la palabra que nos habita”, una extrañeza para muchos hoy día.
Educar para des- anestesiar
Práctica artística como micropolítica desde la escuela. “Al hombre contemporáneo le ha sido expropiada su experiencia: más bien, la incapacidad de tener y transmitir experiencias”. Agamben (2007)
Niños institucionalizados ¿Falacia nominal?
¿Es la institución donde colocan a menores abandonados o huérfanos sociales la que causa todos los daños que se han identificado en menores que han vivido en ellas?
La escuela en acción
Una escuela que asuma el compromiso histórico de la transformación cultural debe replantear su quehacer pedagógico y cambiar sus prácticas de aula y convertir el paradigma relacional en soporte del Proyecto Educativo Instituci...Leer más
El derecho a la educación, palabras que no se cumplen
El artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948 y los artículos 28 y 29 de la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989, dejan claro que el derecho a la educación es innegable.
De lo individual y colectivo en educación social
¿Cómo poner límites y normas y hacerlas cumplir a la vez que respetamos a cada individuo en su proceso? El trabajo con los jóvenes guarda relación con el cuidado que han recibido en la infancia.
